R sesi terapisi

/r/ sesi bozukluğu ülkemizde sık karşılaşılan bir artikülasyon bozukluğudur. Genellikle birey /r/ sesi yerine y-L-ğ seslerini kullanmakta yada /r/ sesini hiç kullanmamaktadır. ayaba, alaba, aaba,ağaba gibi.

Dünya dillerinde farklı telaffuzları bulunan /r/ sesi Türkçe de titreşimli, sürekli ve dil ucunun üst ön dişlerin arka kısmında bulunan ön damağa değdirilmesi ile telaffuz edilen bir sestir.
/r/ sesinde dilin konuma kadar diğer artikülatörlerinde(dil,dudak,çene) konumları önemlidir. /r/ sesinde çene aralığı, dudakların hafif gergin olması gerekmektedir.

/r/ sesi her ne kadar literatürde 6-7 yaşlarda kazanılması normal karşılansa da daha erken yaşlarda(4-5 yaş) terapisi daha hızlı olmaktadır.
İlkokula başlama yaşı 6 yaşa indiği düşünüldüğünde /r/ sesi bozukluğu terapisinin 6 yaşından evvel yapılmasında fayda vardır.

özel eğitim merkezi

Birey ilkokula başladığında dil ve konuşma bozukluğunun bulunması bireyin arkadaşları tarafında komik görülmesi bireyin sosyal, psikolojik ve akademik problemler yaşamasına da sebep olabilmektedir. Aynı zamanda birey yanlış telaffuz ettiği sesleri bozuk bir şekilde yazıp okuyabilmektedir.

/r/ sesi terapi süresi bireyin yaş ve algı seviyesine bağlı olarak değişmektedir. /r/ sesinin kazanımı 5-10 seans sürebilmekte fakat bireyin günlük hayatta kalıcı akıcı bir şekilde sesi doğru telaffuz etmesi biraz uzun sürebilmektedir. Çünkü bireyin /r/ sesi bozuk kullanığı süre boyunca birey bu bozuk /r/ sesine alışmaktadır. Alışkanlıkları değiştirmek için de bireyin istekli olması ve aileninde terapiye katkıda bulunması gerekmektedir.

/r/ sesi bozukluğu başta olmak üzeri tüm dil ve konuşma bozukluklarında öncelikle bir dil ve konuşma terapistine muayene olunması gerekmektedir. Erken yaşlarda terapi daha hızlı ve kalıcı olmaktadır.

dil terapi merkezi

Dil Konuşma Algı Özel Eğitim ve Rehabiltasyon Merkezi (DKA EĞİTİM) olarak olarak İstanbul Kartal’da dil terapisti, Odyolog, Özel Eğitim Uzmanı, Duyu Terapisti, Fizik Tedavi Uzmanı, Çocuk Gelişimi Uzmanı, Psikolog kadromuzla öğrencilerimizde bulunan dil ve konuşma problemlerinin tez zamanda giderilmesi için profesyonel şekilde çalışmaktayız.

Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi
Kartal – İSTANBUL
dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91
0 546 218 6 218

Kaynak gösterilmeden paylaşılamaz.



Dil ve Konuşma Terapisti

İlkokul 1. sınıf hem çocuklar hem aileleri için hayati öneme sahiptir. Uzun yıllar sürecek eğitim öğretim sürecinin temellerinin atıldığı ilköğretim 1. sınıf çocuklar için çok kritiktir. 1. sınıfta; okulu sevme, arkadaşları ile iletişim, sosyalleşme, ders çalışma alışkanlığı, kitap okuma alışkanlığı gibi bir çok temel hayatta kalma becerileri bu sınıfta öğrenilmektedir.

İlkokul 1. sınıfta başlayan öğrencilerimizde dil ve konuşma problemlerinin olması istenmeyen problemleri de arkasında getirmektedir.

Öğrenci nasıl konuşuyor ise o şekilde yazmaya, arkadaşları tarafından alay konusu olması gibi sorunlar bireyi sosyal akademik ve psikolojik olarak da etkilenmesine sebep olmaktadır.

Bu duruma maruz kalmadan hızlı bireyin dil ve konuşma terapisti tarafından dil ve konuşma problemlerinin çözülmesi gerekmektedir.
Dil ve konuşma terapistlerimizden randevu almak için iletişim kurunuz.


Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi
Kartal – İSTANBUL
dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91
0 546 218 6 218

3

Zeka Oyunları Faydaları

Zeka Oyunları Faydaları
1 Temmuz 2019
?Zeka ve Akıl Oyunları; “zekayı aktif tutarak öğrenmeyi kolaylaştırır! “
?Çocuklar; oyunlar ile zenginleştirilmiş bir ortamda, sosyal ve akademik hayatta karşılaşacağı problemlerin küçük bir provasını deneyimleme şansı bulurlar. ‘Öğrenmeyi öğrenme’ nin ilk basamakları oyun ile aşılır.

?Doğduğumuz andan itibaren,
göz görmek, dil tatmak, uzuvlar hareket etmek istiyor. Tıpkı beynimizin, düşünmek, sormak, sorgulamak, merak duygusunu tatmin etmek istemesi gb.
?Işte tam da ihtiyaç duyduğu, öğrenmeye tamamen açık olduğu erken yaş döneminde, doğru ve etkin etkileşime maruz kalmayan beyinler, belki de bir daha asla yeterli düzeyde düşünme becerisine ulaşamayacaklardır.
?Öğrenme deneyiminin; “anlama ve anlamlandırma”, olmassa olmazıdır!
Bu ise tamamen beynin düşünce becerisini kazanması ile mümkündür!
Bu beceriyi kazan(a)mayan beyinler körelmeye, atıl kalmaya, işlevini yitirmeye maalesef mahkumdur.
?”Beynin sinir hücreleri arasında ki kullanılmayan ağlar, yollar yok olur!”

▶ Peki, ergenliğe kadar gelişim sağlayan beynimiz için ne yapmalıyız?

?Ipuçlarını çocuklarımız gayet net bir biçimde veriyor. Yapacağımız sadece onlara daha dikkatle bakmak ve gözlemlemek.
Verdikleri ipuçlarını fırsata çevirmek, fırsatları zenginleştirmek..

Zeka ve Akıl Oyunları,
Çocuklar ve yetişkinlerde

?DÜŞÜNCE BECERİSİ
?akıl yürütme ve muhakeme
?strateji geliştirme,
?problem çözme,
?planlama,
?mantık yürütme
?mantıksal bütünleme,
?deneme – yanılma
?görsel-uzamsal ve 3 boyutlu düşünme,
?sıradışı düşünme,
?bağlantısal düşünme
?mekanik gelişim
?dikkat – odaklanma -konsantrasyon,
?farkındalık
?hafıza ve bellek gelişimi
?işitsel ve dilsel gelişim
?dinleme becerisi
?kendini doğru /düzgün ve akıcı şekilde ifade etme
?ifade zenginliği alanlarında
?etkili iletişim
?hayal gücü ve yaratıcılık

?el – göz koordinasyonu
?ince motor becerileri
gelişimini sağlayan,

▶ aynı zamanda;
?takım çalışması, işbirliği, arkadaşlık
?sosyalleşme
?ileriyi görme,
?planlama
?sabır – sebat,
?azim ve kararlılık,
?karar verme,
?yenilgiyi hazmetme,
?rekabet

gibi tutum ve davranışları geliştiren, kinestetik alanda uygulamaya imkan sağlayan oyunlardır.
.
Oktay Uzunağaç
Zeka ve Akıl Oyunları Uzmanı